嗯總共512字這樣O_O
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自從分開那天到現在，已經過了三、四個月了，不知道那傢伙過的好不好？三年前的回憶又漸漸浮現眼前，靠著柱子我開始回憶。
充滿朝氣卻又有點小幼稚的他，是我當上國文老師第一個帶的班級內的學生。
他是每個女生心目中的理想情人，但對我而言他只是個永遠長不大的小鬼，總是假裝的像個大人般，卻因為如此反而讓他看起來更像個小孩子，也更讓女生們無法不去注意他。
國中一年級，他帶著純真的笑容與我相遇，然後開始受歡迎。
因為成為國文科長而時常和我在一起做事情，也常常趁空閒時拿古文來刁難我，但總是被我反將一軍，果然只是個小鬼。
那年，他的外表開始改變、身高迅速成長、想法也逐漸獨立，唯一沒變的，是他遲遲未轉變的童聲。
國中二年級，他用稚氣的聲音陪伴著我，然後我們的距離近了。
基測考完他也很快的邁入暑假，我永遠記得那一天，他穿著制服、帶著書包回來找我的那天。
我只是疑惑的看著他但沒出聲。
看出了我眼中的疑問，他打開書包拿出國文課本。
「我想上老師的課一輩子。」他臉紅。「我喜歡老師！」
我笑了，笑的很燦爛，然後我走上前吻了他。
這就是我給他的答案。
I love you,too.
擁抱著他，我在他背後輕輕寫下這段英文字。
「老師！」稚氣的聲音從身後傳來拉回了我的思緒，轉過頭，我再次看到他那燦爛的笑容。
參賽愉快！
糖。
【3.4】
※不是說一定要，但是國文老師的回應居然用英文……微妙。有關感情方面根本什麼也沒有，看起來像個只用兩分鐘寫的大綱。
※文章平平的。
※要符合現實。你這已經有點超出常理了。老師並不會這樣馬上回應國中生的感情吧....
※感情敘述薄弱到我無法發覺。
※越後面越有爛掉的趨勢，除了描述外，胡來的斷句也斬斷了節奏快慢以及氣氛呈現，以至於結尾的氣氛也毫無爆點可言。收尾，同樣沒什麼感覺。另外，多空幾行不會影響文章節奏，我還以為這是基本常識。
※交代太草率，敘述不夠完善。
※拜託快點回到現實的世界
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自從分開那天到現在，已經過了三、四個月了，不知道那傢伙過的好不好？三年前的回憶又漸漸浮現眼前，靠著柱子我開始回憶。
充滿朝氣卻又有點小幼稚的他，是我當上國文老師第一個帶的班級內的學生。
他是每個女生心目中的理想情人，但對我而言他只是個永遠長不大的小鬼，總是假裝的像個大人般，卻因為如此反而讓他看起來更像個小孩子，也更讓女生們無法不去注意他。
國中一年級，他帶著純真的笑容與我相遇，然後開始受歡迎。
因為成為國文科長而時常和我在一起做事情，也常常趁空閒時拿古文來刁難我，但總是被我反將一軍，果然只是個小鬼。
那年，他的外表開始改變、身高迅速成長、想法也逐漸獨立，唯一沒變的，是他遲遲未轉變的童聲。
國中二年級，他用稚氣的聲音陪伴著我，然後我們的距離近了。
基測考完他也很快的邁入暑假，我永遠記得那一天，他穿著制服、帶著書包回來找我的那天。
我只是疑惑的看著他但沒出聲。
看出了我眼中的疑問，他打開書包拿出國文課本。
「我想上老師的課一輩子。」他臉紅。「我喜歡老師！」
我笑了，笑的很燦爛，然後我走上前吻了他。
這就是我給他的答案。
I love you,too.
擁抱著他，我在他背後輕輕寫下這段英文字。
「老師！」稚氣的聲音從身後傳來拉回了我的思緒，轉過頭，我再次看到他那燦爛的笑容。
參賽愉快！
糖。
【3.4】
※不是說一定要，但是國文老師的回應居然用英文……微妙。有關感情方面根本什麼也沒有，看起來像個只用兩分鐘寫的大綱。
※文章平平的。
※要符合現實。你這已經有點超出常理了。老師並不會這樣馬上回應國中生的感情吧....
※感情敘述薄弱到我無法發覺。
※越後面越有爛掉的趨勢，除了描述外，胡來的斷句也斬斷了節奏快慢以及氣氛呈現，以至於結尾的氣氛也毫無爆點可言。收尾，同樣沒什麼感覺。另外，多空幾行不會影響文章節奏，我還以為這是基本常識。
※交代太草率，敘述不夠完善。
※拜託快點回到現實的世界
樓)
